З 30 березня по 29 травня 2026 року відбулося навчання педагогічних працівників у межах курсу проєкту EdUP «Штучний інтелект у створенні навчальних матеріалів».
Участь у ньому взяли педагогічні працівники із 27 закладів професійної освіти. Протягом двох місяців освітяни опановували сучасні цифрові інструменти та штучний інтелект, щоб створювати цікавіші й якісніші навчальні матеріали для своїх студентів.
Програма, розроблена спільно з компанією Technomatix, поєднала 10 онлайн-вебінарів, групові консультації та дводенний практичний інтенсив у Києві. Учасники працювали з ChatGPT, Gemini, Canva, Leonardo AI, NotebookLM, які допомагають автоматизувати рутинні процеси та створювати сучасні навчальні матеріали.
Важливою складовою курсу стала не лише технологічна, а й етична частина. Учасники опановували принципи відповідального використання штучного інтелекту, критичного оцінювання згенерованого контенту та дотримання академічної доброчесності.
Як зазначає Анна Красінська, головна педагогічна дизайнерка компанії Technomatix, головною метою навчання було не просто познайомити педагогів із новими інструментами, а допомогти їм ефективніше організовувати свою роботу та приділяти більше часу якості навчального контенту.
«Штучний інтелект не замінює викладача, а підсилює його експертність. Ми прагнули навчити освітян використовувати цифрові інструменти так, щоб вони допомагали скорочувати час на рутинні завдання та відкривали більше можливостей для творчості, взаємодії зі студентами та створення якісних навчальних матеріалів».
За словами Богдана Онипка, керівника напряму «Нові методи навчання», одним із ключових результатів навчання стало подолання бар’єру недовіри до нових технологій.
«Відгуки учасників нашого курсу підтверджують головне: штучний інтелект перестав бути для них страшним і незрозумілим, він став щоденним надійним помічником. Методисти та викладачі спецдисциплін проєктних закладів профосвіти на практиці побачили, як ШІ забирає на себе велику частку рутини при підготовці до занять. Це вивільняє їхній найцінніший ресурс – час для пошуку цікавих форматів та живого спілкування зі студентами».
Фінальним етапом курсу став захист власних освітніх проєктів під час дводенного практичного інтенсиву в Києві. За результатами навчання 67 освітян отримали сертифікати про визнання опанованих компетенцій.
Практичну цінність навчання підтверджують і самі учасники. Для Наталії Ковальової, майстра виробничого навчання Одеського центру професійно-технічної освіти, нові інструменти стали особливо актуальними в умовах регулярних повітряних тривог та необхідності переходу на дистанційне навчання.
«Для нас це особливо актуально, адже через постійні обстріли та безпекові виклики ми регулярно працюємо в дистанційному форматі. Нові інструменти допоможуть створювати якісні дидактичні матеріали, відео, презентації та симуляції, які підтримуватимуть залученість студентів навіть під час онлайн-навчання».
Лариса Савінська із Запорізького технологічного професійного коледжу «Моторобудівник» відзначає, що курс допоміг їй по-новому подивитися на можливості штучного інтелекту у підготовці навчального контенту.
«До початку навчання я майже не працювала з інструментами штучного інтелекту. Під час курсу відкрила для себе багато нових можливостей, особливо в Canva. Мене вразило, наскільки швидко можна створювати якісні презентації, інфографіку, візуальні матеріали та навіть відео для складних тем. Для викладача це не просто економія часу — це можливість зробити навчання більш цікавим і зрозумілим для студентів».
Олег Лисенко, викладач Вищого професійного училища № 2 м. Херсона, особливо відзначив платформу NotebookLM, яка дозволяє створювати навчальні матеріали на основі перевірених джерел.
«Найбільше мене вразив NotebookLM. Для технічних дисциплін дуже важливо працювати з перевіреними джерелами, і ця платформа дозволяє завантажувати власні матеріали та створювати на їх основі навчальний контент. Штучний інтелект уже став частиною нашої роботи і повсякденного життя. Його результати потрібно перевіряти, але він реально допомагає викладачу».
Нові цифрові інструменти відкривають додаткові можливості й для інклюзивної освіти. Людмила Крикуненко, заступниця директора Кропивницького професійного ліцею, яка працює зі здобувачами освіти з особливими освітніми потребами, бачить у них можливість зробити навчання доступнішим для кожного учня.
«Canva дає можливість створювати вікторини, інтерактивні завдання, інфографіку та інші візуальні матеріали, які допомагають зацікавити студентів і зробити навчання більш доступним. Для багатьох наших дітей саме візуалізація є ключем до кращого сприйняття інформації».
Для проєкту EdUP ця ініціатива є частиною системної роботи з осучаснення професійної освіти в Україні. Допомагаючи викладачам опановувати сучасні технології та інтегрувати їх у навчальний процес, проєкт сприяє підготовці фахівців, які відповідатимуть вимогам сучасного ринку праці та цифрової економіки.
